近日，体育部教师陈茜茜圆满完成在美国佐治亚大学的访学研修工作，顺利结束海外学习交流任务，并在体育部全体教职工会议上做了工作汇报。陈茜茜聚焦高校体育教育、校园体育文化建设、体育课程体系与科研创新开展系统学习调研，深度体验美国顶尖公立高校体育育人模式，收获丰富的教学科研成果与实践经验，她从学校概况、体育文化、体育课程、经验与总结4个方面开展了详细的介绍。
今年4月，陈茜茜老师赴美开展访学工作，系统调研美国佐治亚大学校园体育全链条运行模式。佐治亚大学始建于 1785 年，是美国公立高等教育的发源地，连续十年跻身全美公立大学前 20。学校拥有 20 个专业学院，140多个本科与研究生专业，在校生规模超 4.3 万人，建有完善的本科、研究生培养体系，罗德学者、富布赖特学者产出数量位居全美公立高校前列，多位教师斩获麦克阿瑟天才奖等重磅学术荣誉。
学校在体育教学、校园群众体育、竞技体育、体育科学研究领域积淀深厚。拉姆齐学生体育活动中心作为学校标志性体育场馆，该场馆曾作为1996年亚特兰大奥运会多国代表队赛前训练基地，历史积淀深厚。根据 2024—2025 年度报告，该中心年访问量超百万人次，管理 40 支学生体育俱乐部、1600 余支校内竞赛队伍，开设户外探险、团体健身、水上运动等多元化项目，480 名在校学生参与场馆运营管理，构建起学生深度参与的校园体育服务体系。
在竞技体育方面，佐治亚大学 “斗牛犬” 校运动队共设 21 支校队，累计斩获 40 余项全国冠军，500余位专业运动员参与奥运会、残奥会赛事140余次。此外，学校40多个体育俱乐部，覆盖射箭、飞盘、橄榄球、水上运动等众多运动项目，体育俱乐部实行学生发起、学生自主管理运行机制，兼顾休闲健身与竞技参赛双重功能。
在课程建设调研中，陈茜茜系统梳理佐治亚大学体育课程体系。学校开设 45 门体育基础课程、40 门运动训练课程、12 门体育媒体课程，课程类型覆盖球类、舞蹈、户外冒险、适应性体育教育、终身健身、运动损伤防护、体育传媒等多个方向，既有普及性全民健身课程，也有面向专业人才的高阶培养课程，兼顾普通学生体质提升与体育专业人才培养需求。同时，她深入了解体育教学研究实验室（SIRL）的科研工作，该实验室围绕青少年肥胖干预、残障人群体育参与、运动员心理与幸福感等方向开展前沿研究，研究项目获得美国国立卫生研究院等权威机构资助，打通体育教学实践与学术研究的通道。
